理化生是以实验为基础的科学，其中，理化生实验室是中学阶段进行物理、化学、生物教学和研究的场所。随着新的“课程标准”和学校教育教学发展要求，在实验教学中要着重培养学生以动手实践和合作创新为主的素质能力。因此，中学理科实验教学的重要性日趋显现，以理化生学科为基础打造的专业教室也成为了中学理化生实验室建设的方向。因此，理化生实验在教学中起着非常重要的作用。

中学物理实验室建设特点及配置

物理实验室是根据物理电学、力学、光学、磁学等教学需要建设的实验室，实验室要求配置具有标准化、规范化的设备仪器等。如：教师控制台，需要设教学安全总电源，对学生分组控制，学生实验时不接触220V电源电器，保障实验安全。物理实验室教师演示电源及学生电源均符合*JY/T0374-2004标准，均设有过载或过流保护；而且在面板式学生分机上配置有备用的交流电压表、直流电流表、灵敏电流计及相应的接线柱。

物理综合实验室，其主要配置有教师控制演示区：教师演示台、教师椅、教师主控电源；学生实验学习区：实验桌（配书包斗、电源功能柱）、学生凳、学生电源；安装附件部分等。

中学化学实验室建设特点及配置

中学化学实验室建设可以帮助学生更好的认知各类现代化仪器的基本结构与各部件的功能指标；学会各类常用仪器的使用方法，以及分析测试方法；掌握与各类常用仪器相关联的实验操作技术；了解各类常用仪器分析方法的分析对象、应用与检测范围；掌握实验数据与图谱的处理、分析方法，培养学生对实验数据误差的分析与判断能力。

以化学顶装通风实验室为例。实验室配置包含，教师控制演示区配置有：教师演示台、教师椅、教师主控电源；学生实验学习区配置有：一体化学生实验桌、学生凳、学生电源；给排水设备配置有：洗眼器 、化验水槽；通风设备配置有：吸风罩、离心风机、通风管道、风机变频控制器；及其他安装附件部分：电源布线耗材、风机布线耗材、地下给排水全套装置等。

中学生物实验室建设特点及配置

中学生物课程要求生物教学过程中加强演示和学生实验，以更好地培养学生动手、动脑、观察和分析能力，巩固学生学习成果，这也是全面推广素质教育的一个重要环节。下面以生物综合实验室为例进行配置说明，配置包含：教师控制演示区：教师演示台、教师椅、教师主控电源；学生实验学习区：实验桌、学生凳、试剂架；给排水设备：洗眼器、化验水槽（配出水装置）、独立水槽台（配出水装置）；综合布线、地下给/排水全套装置等。